VANTAGEM - NOVA CONTRIBUIÇÃO

COMPUTADOR NA EDUCAÇÂO INFANTIL: VANTAGENS

Consolidamos nossa argumentação sobre benefícios da utilização do computador por crianças da educação infantil:

- a criança pode desenvolver-se de forma global; promove a criatividade e a curiosidade; desenvolve a coordenação motora fina; acesso a informações e ilustrações fascinantes; o pensamento crítico pode ser elaborado; linguagens diferentes podem ser trabalhadas, dentre tanros outros já evidenciados nas demais postagens.

Maria Elisa Sardenberg - GRUPO ESTUDOS

A informática na Educação Infantil – FATOR CONTRA

Controvérsia Estruturada

A informática na Educação Infantil – FATOR CONTRA

“O desenvolvimento da criança é um processo equilibrado no qual o crescimento intelectual está intimamente vinculado ao crescimento dos aspectos afetivos e sociais, que em hipótese alguma podem ser colocados em segundo plano, pela ênfase dada a aspectos estritamente cognitivos ou até mecanicistas. Infelizmente o que vemos em muitas escolas, ditas de educação infantil, é a criança na "aula de computação" colorindo desenhos prontos na tela como os antigos mimeografados, utilizando joguinhos que a punem quando não acerta alguma atividade em um determinado número de vezes, deixando-a por exemplo, sem saber o fim da estória; repetindo incontáveis vezes um movimento com o mouse, quando ainda não tem o controle motor necessário, dado o seu estágio de desenvolvimento. Enfim, até tentando ser adestrada para aprender "computação", como um fim em si mesmo, sem nenhum relacionamento com outras atividades realizadas na escola.”

Link: http://www.centrorefeducacional.com.br/refletir.html (acesso em 03.11.09, às 16:50h)

É necessário que o educador se posicione sobre o curso das tecnologias de informação e comunicação na educação. Quando, na apostila, há o questionamento sobre a informática como objeto de ensino ou ferramenta do processo de ensino, é necessário refletir sob esse aspecto e principalmente conscientizar as crianças do uso de recursos tecnológicos e principalmente desenvolver nelas a limitação do uso, sem impor esta circunstância. As crianças que se apoderarem do uso da informática na aquisição de informações, sem ao menos pesquisar, promover a reflexão e crítica do conteúdo, não saberão contextualizar as informações, desenvolver projetos e apreender o conhecimento; ultrapassarão a geração Y, no excesso de armazenamento de informações, em uma linguagem rasa, com pouca apreensão do conteúdo.

A criança, ao ser alfabetizada em informática, compreende quando pode se utilizar dos recursos, como utilizá-los e quais recursos são praticáveis. Compreender que esta prática não faz parte da aquisição educacional, mas sim do processo de ensino-aprendizagem; que a internet também pode ser um ambiente de lazer e diversão, mas não correlaciona-se com a prática pedagógica.

Grupo: Ensino

Nome: Janaína Silva Geraldo Martins

Computador na Educação Infantil

PERIGOS: O uso do computador na Educação Infantil

A Informática na Escola de Educação Infantil, nos dias atuais está em quase todas as Escolas, já se instituiu o uso do computador. Anúncios são feitos mostrando sua utilização como um diferencial para que os pais de crianças na faixa etária de 2 a 6 anos sintam-se maravilhados ante a perspectiva de seus filhos entrarem na Era da Computação desde pequeninos.
Esse é o mundo contemporâneo. A criança tem contato com computador e não sabe o que é barro, o que é criar seu próprio brinquedo, estar em contato direto com os colegas, isso é importante, faz parte da socialização. Aí vem a nossa questão: entender quem eu sou e que mundo eu habito, é entender que antes do computador vem o barro, o brinquedo de forma concreta. E esse é o papel da escola de educação infantil. Sabe-se que, ao entrar no ensino fundamental, a criança ficará com lápis, papel, caneta e computador, cabe ao professor apresentar a ela o mundo anterior a esse, na educação infantil. Água, terra., calor humano, a aprendizagem com o concreto é primordial nesta fase da criança.

Elaine Miranda da Silva - Grupo Ensino

VANTAGEM

GERAÇÃO WWW
Computadores não tem mistérios para os nascidos na era da informação.

Ainda embrulhadas em fraldas, sem saber ler nem escrever, muitas crianças hoje dominam o mouse com a mesma destreza com que brincam de chocalho. O contato com a tecnologia começa cada vez mais cedo – para constrangimento geral dos pais, muitas vezes obrigados a tomar lições com seus filhos para não fazer feio no escritório. Nas escolas particulares, onde os PCs são mais comuns do que no ensino público brasileiro, as aulas de computação atendem a uma galera no mínimo precoce. Algumas delas vêm do maternal, com três ou quatro anos de idade. Cedo demais para mexer no computador? Depende. Há especialistas que garantem: quanto mais cedo uma criança dominar a tecnologia que lhe vai servir no futuro, melhor....
Mexer no computador não é uma atividade danosa em si. Longe disso. Bem utilizado, ele pode ser um tremendo aliado no ensino, ajudando nas lições de casa e tornando mais suportáveis as tardes chuvosas dentro de casa. Há programas específicos para que a criançada desenvolva a coordenação motora fina, a percepção de cores, as formas e ainda estimule o raciocínio lógico.

Bom senso – Apesar de existir correntes pró e contra o uso da tecnologia na educação, a realidade é que o dia-a-dia das pessoas está cada vez mais integrado ao computador e seu conhecimento é pré-requisito para as principais profissões. O segredo do ensino, aliado à tecnologia, é o bom senso.

Isto É online – Edição Especial

http://www.terra.com.br/istoe/digital/educacao.htm

Achei muito interessante esta reportagem e retrata bastante a nossa realidade.

As crianças nascem inseridas neste contexto da informática, aprendem por "osmese".

O computador nesta fase etária não é danoso, assim como não é danoso a criança ver televisão, ler um livro, ficar olhando as estrelas...... O que é danoso é a falta de regras, controle, limites.

O computador nunca irá substituir as brincadeiras e jogos tão necessários, e com certeza útilizando com bom senso, haverá espaço e uma riqueza de oportunidades.

Desta forma, defendo o uso do computador pelas crianças, que mesmo não sendo oferecidos diretamente, j´aestão indiretamente inseridas neste contexto.

Maria Elisa Sardenberg - Grupo ESTUDOS

Perigos do mundo virtual na Educação Infantil

Estamos na era do “conhecimento” a todo custo. Falamos de novas competências e habilidades, mas isso não pode estabelecer uma correspondência entre ser mais capaz, mais criativo, mais arrojado e o uso do computador desde a Educação Infantil. Isso me lembra os famosos anúncios de cigarro – todos faziam uma associação a pessoas bem sucedidas, vencedoras! Hoje está provado que o cigarro é um vilão a mais na saúde das pessoas. Mas, não sabiam disso antes?!?!
Por que, então, falarmos na utilização do computador desde a Educação Infantil, se o perigo já está provado? O uso dessa tecnologia para as crianças desde a Educação Infantil prejudica a saúde – confirmados casos de problemas nos olhos, obesidade, lesões, doenças crônicas desenvolvidas física, emocional e mesmo intelectualmente (citados em documento publicado pela Aliança pela Infância).
As crianças na fase da Educação Infantil hoje já perderam bastante daquelas crianças de algum tempo atrás na mesma fase, que brincavam ao ar livre, aprendendo com a natureza, com as descobertas que faziam, que brincavam de carrinho de rolimã, de boneca, que viajavam ao sabor da imaginação com as histórias contadas, que acreditavam em Papai Noel..., enfim poderia citar inúmeras coisas que indicam uma infância realmente saudável, e sem o uso do computador. Hoje vemos cada vez mais incentivos à aceleração do amadurecimento dessas crianças, incluindo aí o estímulo ao desenvolvimento da própria sexualidade com tantos apelos através de vários tipos de mídia. Assim, elas estão amadurecendo precocemente, e sem entender muito bem o que está acontecendo. O computador só é mais uma peça a contribuir com esse processo. E para quê? Por quê?
O documento mencionado acima também cita algo para refletirmos: “A ênfase na tecnologia está nos desviando das necessidades educacionais e sociais mais urgentes das crianças de baixa-renda.”
É verdade, principalmente, delas!
O uso do computador na Educação Infantil ainda necessita de atenção e estudos, pois existem muitos aspectos importantes a serem estudados, até que seja realmente provado que é relevante o uso dessa tecnologia nessa fase da infância. Por enquanto, mantenho firme a minha argumentação contra o uso do computador na Educação Infantil, apesar de ler as vantagens expostas pelas colegas do grupo a favor.

Eloísa Magalhães – Grupo Ensino

Perigos do computador na Ed. Infantil

A revista Época lançou em 2004 uma interessante matéria sobre o uso do computador na d. Infantil, onde as escolas se posicionar diante desta temática, umas contra e outras a favor. Essa reportagem deixa bem claro que é um questionamento que preocupa muito, pois estamos em 2009 e ainda é uma questão atual, que divide opiniões. Porém, precisamos refletir, enquanto educadores, em que tipo de pessoas queremos formar para o futuro. Pois os livros impressos, onde podemos ler, imaginar e concluir de acordo com nossas capacidades mentais, procurar e desvendar o desconhecido, não é uma técnica usada pelas crianças de hoje. Temos que incentivar e criar o hábito nestas crianças para que no futuro saibam pensar e também associar outras formas de auxilio como o computador. Hoje vemos escolas que investem alto em laboratórios de informática e depois cobram mensalidades altíssimas, a educação e desenvolvimento da criança está apenas depositada no computador?

Leia a reportagem da revista Época em: http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EDG67290-6014,00-INTERNET+O+QUE+MUDA+NA+ESCOLA.html

Computador na Educação Infantil - Perigos

O uso do computador na Educação Infantil é condenado por Pedagogos do mundo todo, como é mostrado em um material, feito para alertar pais e mães: www.scribd.com.../magalhães-pedagogos-condenam-computadores-na-educação-infantil-, onde após estudos feitos ficou comprovado vários perigos do uso do computador, nos anos iniciais do desenvolvimento da criança. Tais como: alienação; inteligência artificial; cultivo de uma concepção materialista do mundo; inclinação para uma vida baseada na "fé computacional", dividir sempre para conquistar; deteriorização dos valores da sociedade; impulsos tendentes a uma vida simultânea e instantânea; debilitação das capacidades de concentração mental, comtemplação e paciência; degeneração da memória, criatividade e pensamento, uma vez que é fácil arquivar em mémorias gigantescas; degenerações das funções nerecerebrais, devido a exposição constante a campos eletromagnéticos na proximidade da cabeça. Enfim, acredito que realmente o computador prejudica o desenvolvimento e a saúde da criança.

Grupo: Ensino / Perigos do uso do computador na Ed. Infantil
Laiana Omatsu Francisco

Computador na Educação Infantil: Perigos

Computador na Educação Infantil: Perigos

Hoje em dia, o uso de computadores no processo pedagógico já é realidade e um conquista da escola. Seu emprego não se limita mais a algumas poucas escolas privilegiadas, pois pode ser encontrado tanto em escolas particulares como em algumas unidades escolares das redes públicas de ensino.
Segundo Haidt (2003), o uso do computador na educação tem sido alvo de debates e questionamentos. Na verdade, o que discute não é o instrumento em si, mas a maneira de empregá-lo, que depende de uma concepção filosófica e de uma teoria de aprendizagem.
Os avanços dos recursos tecnológicos na informação e na comunicação fizeram com que os computadores chegassem às escolas para fazer parte do cotidiano dos alunos, inclusive iniciando sua acessibilidade na Educação Infantil. Nessa faixa etária a criança está em pleno desenvolvimento psicomotor, emocional e social. É colocado um computador em sua frente e sua curiosidade é aguçada a manuseá-lo.
Para quem tem acesso em casa, os perigos do uso do computador podem influenciar de forma negativa no desenvolvimento infantil, pois as crianças, muita das vezes, perto de adultos visualizam sites de relacionamentos, vídeos e imagens, que muita das vezes não é adequada para sua idade. Isso sem dizer nos inúmeros jogos que induzem à violência que é comum entre as crianças. Muitas delas, influenciadas por familiares já possuem até Orkut e e-mail, tendo sua vida exposta muito cedo. Assim, a criança se habitua à era digital e vai aprendendo a lidar facilmente com esta ferramenta, sem limites de acesso.
Na escola, onde o acesso é mais limitado, o uso do computador na Educação Infantil é realizado, geralmente, para colorir desenhos e manusear o mouse com jogos desestimulantes que não contribuem para a formação educacional, pois a criança vê o uso do computador como forma de diversão. Neste sentido, não verificamos nenhuma contribuição desta ferramenta com o objetivo de desenvolver a formação intelectual e autônoma da criança, pois muita delas têm muito mais acesso e opções acessando a interne em sua casa.
Nas escolas as aulas de informáticas chamam a atenção, devido a essa implantação na sociedade atual e muitas escolas não se preocupam na qualidade do trabalho e acabam por fazê-lo sem professores capacitados, não tendo conhecimento de como ocorre o processo de aprendizado das crianças de Educação Infantil e realizando um trabalho sem objetivos que contribuem para o desenvolvimento nesta faixa etária escolar.
Assim, analisamos que o emprego do computador no processo pedagógico, exige do educador uma reflexão crítica para a realização de um trabalho paralelo, onde os objetivos não se perca e o trabalho não seja realizado aleatoriamente a essa faixa etária da Educação Infantil.
Gisele Pacheco de Oliveira – GRUPO ENSINO

VANTAGENS: A favor das Crianças e o Computador

Como professores, sempre queremos o melhor para a criança, melhor forma de aprender, de como educar. Mas temos medo do novo, e de como o novo pode nos auxiliar na educação.

Como o computador por exemplo, várias questões são colocadas contra esse novo auxilio na educação infantil, mas todas as colocações podem ser desmisticadas se tivermos um olhar amplo e sem rpeconceitos e sabermos usar na medida correta.

Através deste video pode-se ter respostas de algumas perguntas.

Temos que ficar atentos, para perceber se não estamos sendo preconceituosos com o novo.

Daniele Fagundes Kautscher do grupo Estudo

VANTAGENS: Vantagem do uso do computador

Os recursos tecnológicos se expandem cada vez mais; o acesso a esses recursos aceleraram a chegada dos computadores às salas de aula e estes se fazem presentes também na educação infantil.
Planejando e implantando bem a Informática Educativa dentro da proposta pedagógica, a criança ganha ao trabalhar com jogos ou outro tipo de software que possibilite a ela aprofundar, reelaborar ou até iniciar a construção de um conhecimento , respeitando o seu processo de desenvolvimento. O esforço que a criança faz para entender, buscar soluções e formar um conhecimento dá origem a um reflexo maior e melhor em sua estrutura mental.
O uso do computador na educação infantil faz a criança pensar e, mais tarde, só aceitar regras e fórmulas, depois de conhecer seus fundamentos.
A criança, que desde cedo tem acesso a estas tecnologias, com certeza, será um adulto menos ansioso, mais criativo, participante e questionador da sociedade em que vive.

Regina Maria Osório - Grupo ESTUDOS

VANTAGENS: Vantagens do Computador na Educação Infantil.

Trabalho realizado pela Professora Regina Maria Neiva Mesquita na E.M. (03.12.038) Del Castilho com a turma EI-10 no ano de 2008.

Trabalho em uma escola de educação infantil da rede Municipal do Rio de Janeiro e fazemos uso do computador com os alunos. Eles frequentam diariamente a sala onde os computadores estão instalados. Como exemplo de trabalho que integre a informática com os conteúdos desenvolvidos e demais linguagens e mídias, cito a confecção de um livro de histórias com gravuras em massinha. A história foi criada pela turma a partir de suas vivências diárias. Uma casa de massinha com todo seu mobiliário e moradores foi confeccionada pela turma. Fotos foram tiradas com máquina digital e baixadas no computador. A história foi digitada e as fotos inseridas de acordo com a sequência dos fatos. Depois de impressa, várias cópias foram tiradas e após uma manhã de autógrafos para as famílias, as crianças levaram para casa o livro que tinham acabado de escrever e editar. O sucesso desta experiência demonstra que o uso do computador em sala de aula não substitui nenhum outro tipo de atividade, mas auxilia, completa e aprimora desenvolvendo no aluno múltiplas experiências e possibilidades.

Postado por Maria do Carmo Louzada Carneiro, Grupo Estudos.

PERIGOS: CONTRA O USO DO COMPUTADOR NA EDUC INFANTIL

As crianças estão abandonando jogo de futebol ("pelada" com os amigos), uma brincadeira de rua (ou no play) para ficarem "hipnotizados" no computador. Esse que é totalmente atraente por ser colorido e ter uma linguagem que realmente prende a atenção dos pequenos. O computador seria um vídeo-game melhor elaborado.

O computador traz informações para as crianças, mas informar não é educar.* A educação infantil trabalha como o concreto e e computador ainda é muito abstrato para as crianças.

É inadmissível pensar que se pode trocar a figura de um professor por uma máquina e os pais se "apoiarem" totalmente em uma máquina para se "livrarem" dos filhos e irem tratar de suas próprias vidas.

Podemos ver, conforme mostra a fotografia, que crianças cada vez mais cedo estão sendo “colocadas” frente à essa nova ferramenta de lazer e “aprendizado”. Então, essas crianças já deixam de observar o mundo ao seu redor e irem aprendendo com o dia a dia para, assim, “aprenderem” mecanicamente o mundo virtual.

*http://www.achademia.pro.br/moodle/mod/forum/view.php?id=1

http://www.youtube.com/watch?v=okN3RuMETxY

Déborah Diamante/ Grupo Ensino

PERIGOS: O uso do computador na Educação Infantil

A criança vê no computador mais um brinquedo que deve ser explorado em todas as suas possibilidades resultando em novas descobertas a cada teclar.
Sendo a internet a principal ferramenta usada nos computadores por seus usuários, torna-se um perigo para a criança na medida que é um espaço livre para toda e qualquer publicação e ao teclar essas informações inúteis que em nada contribuem para o seu crescimento cultural podem causar uma confusão na seleção de conteúdos o que dificulta o processo de construção do conhecimento do aluno sabotando assim o real aprendizado que mais tarde fará parte do seu meio natural.

Isabel Cristina Barbosa de Oliveira - Grupo Ensino

VANTAGEM - VÍDEO

Achei um vídeo bem interessante no YouTube sobre a utilização do computador na Educação Infantil.
Acessem abaixo:




O computador é mais uma linguagem a ser oferecida a criança na escola, auxiliando o processo de criação, produção. A criança aprenderá desde cedo a assumir seu papel de agente ativo no construção do conhecimento.
Os rostos das crianças durante o vídeo nos permite avaliar o prazer e a curiosidade e principalmente as descobertas.

Vamos ver? Espero que gostem....

Maria Elisa Sardenberg - Grupo ESTUDOS

VANTAGEM - Controvérsia estruturada,computador na educação infantil

As possibilidades pedagógicas quando temos como ferramentas programas de computadores na transmissão de informação e de conhecimento é muito rica, principalmente quando nosso espectador fica inteiramente aguçando a curiosidade sobre diferentes temáticas. Nasce hoje o educomunicador, pois os recursos que o professor tem é uma aprendizagem muito mais dinâmica, por exemplo com o aprendizado de segunda lingua como o inglês, temos o "animal farm", onde a criança interage diretamente com os animais ,trazendo um vocabulário grande e rico , e super atraente, os desenhos são elaborados cuidadosamente e a sonoridade das palavras passadas com perfeição , despertando na criança uma motivação , ilustrando e com grande emanda e sem contar que as aulas tem outro formato ,tornando-se muito criativas e com conteúdo excelente , podendo até fazer uma produção de revista em quadrinho ,onde a criança use a linguagem que mais gosta.

Patrícia Berardo - Grupo ESTUDOS

VANTAGENS - TIC na escolas jardim de infancia motivos e fatores que levam a sua integração

De acordo com o texto lido, vejo as seguintes vantagens do uso das tecnologias de informação e comunicação pela Educação infantil :
Como as crianças estão construindo sua visão de mundo ao nivel da competencias verbais, matematicos destaco alguns aspectos importantes como:
1- desenvolvimento da linguagem , encorajhando a produção do discurso fluente atraves de jogos educativos
2- contribui para o desenvolvimento da produção geometrico espacial , trabalhando conceitos como: simetria , padrões e organização do espaço .
3 Possibilita uma resposta rápida às indagações da criança acreca de sua compreensão de mundo facilitando a lida com a diversidade de culturas , desenvolvendo consciencia acerca das diferenças sociais, etnicas e raciais visto que no Jardim de infancia , elas desenvolvem atitudes , percepções de comportamentos transculturais positivos que contribuam para a formação de cidadãos conscientes de seus deveres e direitos
Maria Fernanda Vernes de Andrade P00295
GRUPO ESTUDOS

VANTAGEM

Todos sabemos da importância do conhecimento e domínio da tecnologia que está a disposição. Dominar o uso do computador já deixou de ser secundário e passou a ser fundamental nos dias atuais. As crianças estão cada vez mais cedo em contato com as novidades e com as novas tecnologias. É preciso iniciar na educação infantil, que é a fase em que todas as " janelas " estão abertas para novas informações, conhecimentos e habilidades. Por isso, introduzir o uso do computador na Educação infantil se torna essencial e vantajoso para formar jovens e adultos mais bem preparados para os desafios do futuro.

Ana Claudia José Pereira - grupo estudos

PERIGOS: Perigos do mundo virtual na Educação Infantil

As pesquisas indicam que um grande número de crianças tem sua rotina diária voltada para o uso indiscriminado do computador. Jogos, e ferramentas como MSN, Orkut, fotoblogs, chats e outras do mundo virtual, representam verdadeiras armadilhas para as crianças que não possuem uma identidade consolidada e ainda vivem no mundo da fantasia, e não têm a devida formação e orientação sobre esse mundo, como têm no mundo real. Elas são facilmente influenciáveis por qualquer tipo de informação ou ideologia. Na Internet nada é seguro, para os pequenos na idade da Educação Infantil. Considerando que mesmo a família, limitando as condições de acesso, o uso contínuo do computador aliena a criança, retirando-a do convívio social e, além disso, a falta de maturidade a faz confundir o que é real e o que é apenas virtual.

http://www.articlesnatch.com/Article/Criancas-Correm-Perigos-Na-Internet-E-As-Solucoes-Para-Estes-Perigos-/323239
http://www.cdipr.org.br/cartilha/

http://america.globo.com/Novela/America/0,,AA999955-4197,00.html

Eloisa Magalhães / Grupo Ensino

VANTAGENS: COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O texto sugerido nos fala do potencial das tecnologias no nosso dia-a-dia, o que se torna cada vez mais difícil ignorá-la no contexto da aprendizagem.
A criança aprende através da sua interação com o objeto, e quanto mais estímulos ela obtiver na Educação Infantil, quando mais interessante for para a criança, mas fortalecida será sua estrutura. O computador assim poderá ajudar nesta construção: a criança vai assim experimentando, vivenciando, errando, acertando.
Segundo Alba Maria Lemme Weiss: “O mundo contemporâneo é sustentado pela tecnologia que está presente em todos os momentos de nossa vida, seja diretamente, seja na utilização e consumo de bens e serviços produzidos a partir desta tecnologia. Desta forma, a escola como promotora de conhecimento não pode funcionar como alienada da sociedade, deixando de criar condições para a apropriação crítica desta tecnologia, correndo o risco de condenar seus membros a uma forma de "analfabetismo".

Como o interesse dos alunos em manusear o computador é significante, nada mais pedagógico que usar este interesse em favor do processo de ensino e aprendizagem dos mesmos.

MARIA ELISA SARDENBERG - GRUPO ESTUDOS

PERIGOS: Perigos do computador na educação infantil.

Um dos perigos do uso do computador na educação infantil é o de criar-se o hábito da criança gostar de brincadeiras e jogos que não envolvam o movimento do seu corpo e uma interação com outras crianças, fatores muito importantes nesta fase de sua vida escolar. Pois, nesta fase a criança está desenvolvendo as várias formas de expressão: oral, física, gestual e aprende interagindo com outras crianças através de brincadeiras, conversas, músicas, danças, jogos e manipulação de objetos. O movimento, a descoberta do seu corpo no espaço e a percepção dos outros e do mundo em que vive vão muito além da tela de um computador.

Segue um link que aborda o assunto: http://www.scribd.com/doc/13983989/Magalhaes-Pedagogos-condenam-computadores-na-educacao-infantil

Lucia Helena Martins Pangaio / Grupo: Ensino.